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教学应落脚于“精”和“实”——“函数的奇偶性”教学节录与反思

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摘要 [教学节录]1.创设情境,引导探究。师：同学们,我们在初中学过了哪几种对称图形？生：轴对称,中心对称。师：那么,点（x_0,y_0）关于y轴的对称点坐标是什么？关于原点的对称点坐标是什么？

作者董裕华

出处《江苏教育（中学教学）》 2015年第1期56-57,共2页

关键词函数的奇偶性教学节录教学反思有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

2015年第1期

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