摘要
现行盲文实行分词连写且标调可有可无，导致实际应用中出现不必要的语素区分、分词不确定、常须猜字猜词等问题。从盲人实际阅读需求和汉语特性出发，采取字字标调且不分词、句号后空方、适当增加盲点区别符等策略，可有效提升盲文阅读准确性。
出处
《现代特殊教育》
2015年第3期14-15,共2页
Modern Special Education
基金
2014年度国家社科基金项目“提高汉语普通话盲文阅读效率的策略研究”(课题批号:14BYY044)
2014年吉林省教育教学研究课题“特殊教育专业盲文课程教学改革的研究与实践”(课题批号:SJYB14-06)的成果
