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有效提问 构建高效课堂——培智学校课堂教学提问的反思
被引量:
4
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摘要
当今培智课堂教学提问存在为问而问、漫无目的、照本宣科、急于求成等问题,使教学成效大打折扣。为了构建高效课堂,必须准确、恰当、有效地提问,既要考虑到智障学生自身特点也要精心设计问题,做到问得准、问得好、问得巧、问要等。
作者
吴彰敏
机构地区
浙江省金华市启明学校
出处
《现代特殊教育》
2015年第3期27-29,共3页
Modern Special Education
关键词
智障学生
有效提问
课堂教学
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2015年 第3期
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