摘要
本文针对当前部分高职院校毕业生职业素质不高、专业技能不精、人文素质缺失的实际情况,提出了高职院校学生"素能交融培养"的解决思路,构建了"‘1234’学生素能提升工程"的实践模式,建立了"专业技能+基础能力+基本素质+职业意识""四合一"的学生素能考核评价体系,完善了"过程考核与结果考核结合,理论考核与实践操作考核结合,定量考核与定性评价结合,校内考核与校外考核结合"的"四结合"学生素能考核方法。
出处
《牡丹江大学学报》
2015年第3期166-169,共4页
Journal of Mudanjiang University
基金
2012年度河南省高等教育教学改革研究课题"高职院校学生素能提升的研究与实践"(编号:2012-SJGLX-377)
