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授课教师主导的初中物理课堂教学评价
被引量:
2
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摘要
本文探讨以课堂观察为主要教学评价手段,如何从三个维度编写与教学设计相匹配的《课堂教学评价表》,尝试改进区域范围内以教研为目的的听评课教学评价机制,寻求授课教师的主导初中物理课堂教学评价的可能性,力图形成以课堂学习成效作为教学有效性评价重心的、为研究或推介具体课堂问题解决方案的、满足授课教师专业化发展需要的课堂教学评价方案。
作者
刘永坚
机构地区
福建省连江县教师进修学校
出处
《福建基础教育研究》
2015年第2期48-50,共3页
关键词
初中物理
课堂教学
评价
课堂观察
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2015年 第2期
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