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高中生物学教学渗透生态教育
被引量:
2
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摘要
中学生物学作为一门与生态结合最紧密的学科,是对学生进行生态教育的最佳课程。充分发挥生物学科的特点,挖掘课程资源,在教学过程中进行生态教育的渗透,让学生正视生态问题,树立生态意识。
作者
陈艺红
肖巧玲
机构地区
福建师范大学生命科学学院
福建省教育科学研究所
出处
《福建基础教育研究》
2015年第2期98-98,101,共2页
基金
福建省教育科学“十二五”规划2014年度重点课程“生态建设背景下福建省中小学生态教育研究”(项目编号:FJJKCGZ14-234)阶段性研究成果
关键词
生态教育
高中生物学教材
校本教材
主题活动
生态考察
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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福建基础教育研究
2015年 第2期
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