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高中生物学教学渗透生态教育 被引量:2

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摘要 中学生物学作为一门与生态结合最紧密的学科,是对学生进行生态教育的最佳课程。充分发挥生物学科的特点,挖掘课程资源,在教学过程中进行生态教育的渗透,让学生正视生态问题,树立生态意识。
出处 《福建基础教育研究》 2015年第2期98-98,101,共2页
基金 福建省教育科学“十二五”规划2014年度重点课程“生态建设背景下福建省中小学生态教育研究”(项目编号:FJJKCGZ14-234)阶段性研究成果
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