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语文阅读教学“一课一得”的教学策略 被引量:1

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摘要 本文力求通过对初中语文阅读教学实施"一课一得"教学方法,使教师在设计学习目标时有的放矢,学生学习目标明确,便于集中精力教和学,提高教和学的效率,增加教学的有效性。
作者 蒋家斌
出处 《学园》 2015年第6期32-34,共3页 Academy
基金 全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”(课题批准号:FHB110067)
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