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语文阅读教学“一课一得”的教学策略
被引量:
1
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摘要
本文力求通过对初中语文阅读教学实施"一课一得"教学方法,使教师在设计学习目标时有的放矢,学生学习目标明确,便于集中精力教和学,提高教和学的效率,增加教学的有效性。
作者
蒋家斌
机构地区
云南省玉溪第十中学
出处
《学园》
2015年第6期32-34,共3页
Academy
基金
全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”(课题批准号:FHB110067)
关键词
语文阅读
“一课一得”
有效教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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