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“主题式”教学法的探索
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摘要
在《信息技术》这门学科的教学过程中引入"主题式"教学,既能开阔学生的视野,又能使教学的形式变得相对生动活泼,使"学以致用"的教学目标得到有效体现。"主题式"教学法在一定程度上改变了原有的教学模式,能在最大程度上培养学生的创新精神,调动学生学习的积极性。
作者
沈科进
机构地区
宁波中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第2期97-97,共1页
关键词
分层教学
评价体系
自主探究
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(中旬)
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