小学语文案例式教学策略的构建与实施

小学阶段属于知识学习的基础阶段,基于学生认知水平、兴趣爱好、学习特点,可以展开案例式教学策略,以案例化抽象为具体、化单一为整体,引导学生深刻领悟知识,构建知识网络,提升小学语文教学有效性,实现小学语文教学三维课程目标。本文分析了小学语文案例式教学策略的构建模式:"兴趣主导模式""情境主导模式""文本主导模式",从这些角度与模式入手,有效鼓励学生发散思维,自主探究,完善知识体系,由此强化学生的自主学习能力、分析能力和实践能力。