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小学语文教学后记的探索
被引量：
3
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摘要
每位教师课前在钻研教材基础上结合学生实际编写而成的教案,不管经过怎样的精心设计,毕竟是用文字绘写的教学蓝图,拿到课堂上付诸实施,必然会出现许多课前估计不到的情况,是"得",是"失",是"得""失"兼而有之,经过回顾反思,皆可择其要者收入笔底。怎样写小学语文教学后记呢?笔者认为:记一孔之见;记疏漏失误;记精彩生成;记再教思路。
作者
王艳秋
机构地区
河北唐山海港经济开发区王滩镇王滩中心小学
出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第2期119-119,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学语文
教学后记
实践
思考
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育（上旬）
2015年 第2期
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