案例法在专业课双语教学中的应用设计与效果评估:以国际贸易课为例

本文首先根据当前双语教学模式和案例教学法实践过程中存在的问题,提出"降低案例教学期望值"、"灵活安排教学模式"和"循序渐进"的设计原则,以双语教学课程《国际贸易》为例,设计了用案例法实施双语教学的具体方案,并通过问卷调查对学生的态度、感受及学习效果进行了初步评估,发现绝大多数学生认为用案例法实施双语教学对其学习效果"非常有帮助"或"有所帮助",三组同学中有两组同学在与其案例相关的内容学习方面,效果超过其他同学。