三步曲教学查房对护生临床综合能力的影响

目的:探讨三步曲教学查房方法对提高本科护生的临床护理综合能力的影响。方法:选取我院30组共计120人,分别轮转三步曲教学查房方法和传统教学查房方法,并应用护理查房成绩考核和自行设计的教学查房效果评价问卷,对比两种方法对护生综合能力提升的效果。结果:三步曲教学查房方法对护生综合能力成绩高于对照组,有显著差异(P<0.05);2种教学查房方法效果评价,三步曲组的各项能力均明显高于传统组。有显著差异(P<0.01)。结论:三步曲教学查房激发护生的学习兴趣,提高学习能力,培养和提高护生的临床综合能力。