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如何多角度设计初中数学开放型习题
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摘要
初中生在考试中常常会感到开放型题目很难找到解题的思路,导致这一结果的原因就是学生缺少开放型习题的练习。因此,在数学教学中,必须对开放型习题进行多角度的设计,加强学生开放型习题的练习。
作者
董丹颖
机构地区
江苏省南京一中明发滨江分校
出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第3期96-97,共2页
New Curriculum Research
关键词
初中数学
多角度设计
开放型习题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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