临床技能教学讲课比赛在评估护理临床技能教学效果中的应用及对策

目的:通过分析护理临床技能教学比赛评估该教学现状,探讨有效解决方法以提升护理临床技能教学效果。方法:选择10名教师参加复赛,13名评委采用竞赛评分表统一进行评分。结果:各参赛选手在课前准备环节完成最好,而讲授环节、现场演示相关技能操作环节及现场答辩环节均存在不同问题,反映了教师自身内涵建设不足,教学方法、经验欠缺。结论:教学管理部门需根据评估结果给予有效的针对性对策。