反思日记带教对手术室本科护生的影响

目的:探讨反思日记带教对手术室本科护生的影响。方法:将60名手术室本科护生随机分为实验组和对照组各30名,对照组采用传统带教方法,实验组在此基础上采用反思日记带教,比较两组带教效果。结果:两组护生出科成绩及实践能力评分比较差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论:反思日记带教能提高手术室本科护生的出科成绩和护理实践能力。