“擂台式”带教在90后临床护理实习生中的应用

目的：探讨＂擂台式＂带教在90后临床护理实习生中的应用效果。方法：选择2011年7月-2012年6月实习的53名学生为对照组,采用传统带教方式;选择2012年7月-2013年6月实习的54名学生为实验组,采用＂擂台式＂带教方式。比较两组护生理论知识、操作技能及临床护理综合能力。结果：实验组护生理论知识、操作技能成绩均明显优于对照组（P〈0.01）,护生临床护理综合能力明显高于对照组（P〈0.05）。结论：＂擂台式＂教学法能提高护生理论知识、操作技能及临床护理综合能力,值得临床推广应用。