在数学研究性学习中培养学生审美能力

数学美在于其和谐、自然、对称、统一、奇异,这些内容只要教师有目的地、合理地安排穿插在课堂教学中,让学生在学习中不断地去发现数学的内在美,学生就会对数学学习兴趣倍增,并能积极主动地深入到社会实践中去观察、分析、思考、体会,从而扩大视野,增加知识面,增强应用意识。在研究性学习活动中要使受教育者接受数学知识的思维活动寓于美的愉悦之中,要引导学生去发掘数学之美,良好的美感能够成为学生开启数学知识宝库之门的钥匙。