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探究如何在农村历史教学中运用“先学后教”教学模式被引量：1

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摘要面对农村中学历史教学遇到的新情况,我结合农村学生实际,先教会学生学习历史的方法,合理设计导学案帮助其完成课前的"先学",并通过四个教学步骤探讨"后教"。"先学后教"教学模式在农村中学的探索,对培养学生的学习兴趣,使其掌握有效学习历史的方法,具有很强的现实意义。

作者卢可明

机构地区福建省邵武市第三中学

出处《教育教学论坛》 2015年第17期241-242,共2页 Education And Teaching Forum

关键词历史教学先学后教教学模式导学案

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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参考文献6

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2015年第17期

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