追寻思想教育与语文学习的融通——2011年版课标理念下思想性文本的教学被引量：1

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摘要 “思想性文本”主要指教材中思想教育倾向强烈、价值指向明确、具体的课文，或歌颂伟大人格、革命情谊、爱国情感与英雄主义，或讲述道德伦理、规则意识、人性救赎等。众所周知，思想性文本在教材中占的分量一直不小。那么，在2011年版课标既突出“学习语言运用”又注重“思想情感教育”的背景下，我们要如何直面现行教材中的思想性文本呢?

作者范国强

机构地区莆田市城厢区教师进修学校

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2015年第3期40-42,共3页 Fujian Education

基金全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题《小学教学内容改革及其对教学影响的深化研究》(批准号:DHA130280)的成果之一

关键词语文学习思想教育思想性文本教学情感教育道德伦理教材

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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福建教育（小学版）（A版）

2015年第3期

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