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关于概念教学的几点思考被引量：7

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摘要文指出：“当前，概念教学中走过场，以解题教学代替概念教学的现象比较普遍．概念教学常常采用‘一个定义，几项注意’的方式”．笔者觉得，这一席话基本反映了当前中学数学概念教学的实情：概念课很枯燥，老师不喜欢讲，学生也不喜欢听．讲完定义就做题，做了题才发现学生对概念一知半解，则让他们做更多的题．

作者徐德同

机构地区常州市教育科学研究院

出处《数学通报》北大核心 2015年第3期23-26,29,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学概念教学解题教学定义学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2015年第3期

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