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高一学生数学语言转换情况的调查分析被引量：4

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摘要 1问题的提出在数学教育实习中发现，学生解题过程受阻常常是因为不理解题意，未能由题目中的语言文字反应到数学的理解层面．而当试图帮助学生分析题目中关键词的数学意义时，他们恍然大悟，获得解题的关键突破．

作者梁琼芬曹丽华

机构地区华中师范大学数学与统计学学院深圳大学数学与计算科学学院

出处《数学通报》北大核心 2015年第3期33-35,40,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词数学语言转换学生高一解题过程教育实习语言文字关键词

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2015年第3期

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