数学课堂要凸显数学价值和教育价值——“函数的零点”同课异构教学比较与反思被引量：6

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摘要 2014年10月江苏张家港市举行了课堂教学展示月活动，其中C老师、y老师、T老师进行了同课异构，内容是高一“函数的零点”．下面从教学目标、问题情境、定理探究三个方面对这三节课的教学实践进行比较、分析与反思．

作者谈雅琴

机构地区江苏张家港市暨阳高级中学

出处《数学通报》北大核心 2015年第3期36-40,共5页 Journal of Mathematics（China）

关键词课堂教学教育价值数学价值数学课堂异构零点函数张家港市

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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