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数学课堂要凸显数学价值和教育价值——“函数的零点”同课异构教学比较与反思
被引量:
6
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摘要
2014年10月江苏张家港市举行了课堂教学展示月活动,其中C老师、y老师、T老师进行了同课异构,内容是高一“函数的零点”.下面从教学目标、问题情境、定理探究三个方面对这三节课的教学实践进行比较、分析与反思.
作者
谈雅琴
机构地区
江苏张家港市暨阳高级中学
出处
《数学通报》
北大核心
2015年第3期36-40,共5页
Journal of Mathematics(China)
关键词
课堂教学
教育价值
数学价值
数学课堂
异构
零点
函数
张家港市
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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