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高中物理课堂反馈的改革

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摘要在新课程的教学环境下,作为教师的我们不能固守陈规,沿袭传统教学中＂讲完记,记完考＂的课堂反馈形式,而应抓住课程改革的精髓,施好力,用好劲.新课程的实施应＂贴地面步行,而不在云端舞蹈＂,所以,高中物理课堂反馈的改革也应脚踏实地,逐步践行.

作者章萍

机构地区南通市天星湖中学

出处《中学物理》 2015年第4期6-7,共2页

关键词物理课堂反馈形式教学方案改变自己新课程物理模型目标意识巧设问题物理思维课堂气氛

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学物理

2015年第4期

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