摘要
尽管高中新课程实施已经多年，但由于种种原因，高中地理教学中不“着地”的现象依然存在。例如，把学生“关”在教室或校园里学地理，地理实践活动特别是野外实践活动缺失；以传授地理知识为目的，忽视地理知识的来源和生活意义；以讲授为主的教学方式仍然占主导地位，
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2015年第4期20-22,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“可视化地理的理论与实践研究”阶段成果,批准号:R-b/2013/04
