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“情境——任务”模式的应用初探

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摘要 信息技术课程要崇尚本真、回归自然，教师要关注学生的信息素养的提高，通过构建“情境——任务”教学模式，以情境促探究，感受其应用价值；以任务促其发展，提高其信息素养。
作者 李春明
机构地区 响水县黄圩中学
出处 《中小学电教（下）》 2015年第1期114-114,共1页 Primary and Middle School Educational Technology
关键词 信息技术 情境 任务 应用
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
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参考文献2

二级参考文献9

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共引文献102

中小学电教（下）
2015年 第1期

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