巧创情境,优化童话教学

根据小学生形象思维占主体的特点，把多媒体引进童话教学，将形、声、光、色综合巧妙使用，创设丰富多彩的情境，有效地渲染气氛，调动学生眼、耳、手、心、脑等多种感官参与学习，指导学生朗读、表演，从而激发学生的学习热情，启迪思维，突破重难点，培养学生听说读写的综合能力，提高教学效率。