摘要
PBL教学法是以建构主义为理论基础,强调学生的主体地位,通过小组讨论,共同研究、分析和解决问题,达到学以致用的学习目的。商品学是研究商品的使用价值及其变化规律的一门应用型交叉学科,虽然易懂好学,但在实际应用中学生对所学的商品知识掌握不牢,分析和解决问题的能力不强。探讨了高职商品学课程进行PBL教学设计、问题设计,实施PBL教学、培养学生的自主学习能力和提高学习效果的策略。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2015年第3期124-126,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目"市场营销专业综合改革试点"(2012zy114)
安徽中澳科技职业学院教育科研项目一般课题"PBL教学法在商品学教学中的应用"(xjy1203)
