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基于积极心理学理念下的中职学生“自我控制”优势品格培养研究

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摘要中职生普遍存在行为习惯和思考方式不良的现象,其根源大多可以归因于学生自我控制能力差.本文基于积极心理学理念,对中职学生“自我制”优势品格进行研究,对中职学校开展培养学生自我控制能力教育实践活动提供思路借鉴.

作者赵雅红

机构地区广州增城市职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2015年第2期28-30,共3页

关键词中职学生积极心理学自我控制

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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