摘要
本文以甘肃民族师范学院非英语专业大学英语教材为例,在相关理论支撑下,探讨多模态下大学英语两种教科书的多模态设计,旨在对藏区大学英语教师充分地利用教材中的多模态设计进行教学提供参考,以有效地促进藏区英语学习者大学英语的学习兴趣。
Sampled as College English course-books of non-English majors in Gansu Norraal College for Nationalities, the paper discusses the multimodal design of the two kinds of books by citing related theories, aiming at giving muhimodal design references to College English teachers for them to stimulate the English learners＇ leaminz interests in Tibetan area.
出处
《兵团教育学院学报》
2015年第1期44-47,共4页
Journal of Bingtuan Education Institute
基金
2011年度甘肃省教育科学十二五规划高校课题项目<藏区高校英语双语教育的多模态话语分析>(GS(2011)GHBG069)
关键词
藏区
多模态
英语教程
对比分析
Tibetan area
multimodality
English course-books
contrastive analysis
