回归本原——对高中音乐教学的审视与实践

高中音乐教学是以音乐审美为核心,以音乐欣赏为主要手段来进行的。在以往的教学模式中,学生参与或独自创造、表演音乐的机会比较少,这阻碍了学生和音乐的近距离接触。现行的普通高中音乐课程标准为我们改变这种状况提供了契机。笔者通过教学理论的学习和具体实践,利用激发学生在歌唱、演奏等音乐实践中的创造性来培养学生的兴趣爱好,使学生通过亲身经历和学习过程提高音乐鉴赏能力,从而更好地促进音乐鉴赏课的教学。