体验式作文教学之我见

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摘要我参加了学校语文《体验式作文教学》课题研究.认为体验式作文教学正是让学生的作文植根于现实生活,表达每一个学生个体对生活独特的体验,这种体验应当是心灵在相对自由的状态下个性化的自主表达.教师尊重学生的个性差异,不用一个模式去塑造和评价学生,用肯定、鼓励来帮助学生个性化的有创意的写作.体验性作文教学外延的最大化是生活,它的实施可以借助一定的教学情境.

作者张态琴

机构地区贵州省福泉市哲港中心小学

出处《俪人（教师）》 2015年第7期55-55,共1页

关键词作文教学体验式学生个性化现实生活学生个体课题研究个性差异尊重学生

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第7期

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