诠释“时空角理论”育人机制

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摘要本文从“时空角理论”提出的涵义与意义着手,对“时空角理论”育人机制有关实质内容提出讨论,然后阐述“时空角理论”育人机制的例外情况,分析不适宜采用“时空角理论”的类别和情形,从而得出时“空角理论”育人机制的适宜结论“时空角理论”是思想政治教育工作者在“换时间、换空间、换角度”三维思维模式上采用的一种帮扶、救助、救济心理问题发生初期学生的一种最有效方法,目的是防控大学生意外事件或事故的发生,从而达到育人的目的.

作者刘庆华陈冬林

机构地区湖南农业大学

出处《俪人（教师）》 2015年第7期157-158,129,共3页

关键词时空角理论换时间换空间换角度育人机制

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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