摘要
音乐是一门积聚灵感、催发情感和激活想象力的视唱艺术.作为素质教育的重要内容和美育实施的主要途径,音乐课程活动不仅能够陶冶思想情操,提高人文素养,而且有助于开发学生的智力因素,尤其在激活创新潜能方面具有不容忽视且无可替代的作用.然而,由于应试教学及其惯性力量的影响,这一情感艺术的创造性特质,却多被以传授专业知识和训练专业技能为主要目标的封闭型课程活动所遮掩与覆盖,致使其教育功能大为弱化,学生的音乐学习能力培养深受影响.如何才能积极有效地改变这种现状呢？本文立足开放性教学角度,结合中学音乐教学的实践与思考,试对此作出简要性阐述.
