期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

深刻理解新课程理念努力改变教学方法

下载PDF

导出

摘要把新课程理念运用于课堂教学中,关键要珍视学生独特的理解,要让学生自己珍视对教材,对问题等的独特感受、体验和理解.尽量杜绝传统的教学中,老师负责教,学生负责学,课堂上一切活动都是以教师为中心,学生围绕教材、教师转,先教后学的教学机制,使得学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容.

作者滕金领

机构地区河北省武邑县实验小学

出处《俪人（教师）》 2015年第8期49-49,共1页

关键词新课程新理念教学方法提高能力

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1景迅华,于祥.好孩子生产线[J].商界（城乡致富）,2008(9):23-23.
2许鸿浩.对每个学生负责——怎样转化后进生[J].都市家教（下半月）,2010(11):224-224.
3操德胜.“55分”就不该表扬吗[J].教育文汇,2010(4):26-26.
4操德胜.“55分”就不该表扬吗[J].黑龙江教育（小学文选版）,2010(7):59-59.
5操德胜.受到表扬的55分[J].小学德育,2008(19):37-37.
6陈苏梅,张传刚.在反思中提升[J].师道（人文）,2006(5):49-50.
7安海英.让新课程理念进课堂充分实现课堂教学新突破[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(6):19-19.
8王素清.新课程理念进课堂实现课堂教学新突破[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(40):275-275.
9刘军芳.新课程理念进课堂实现课堂教学新突破[J].大观周刊,2012(10):166-166.
10杨军民.高中数学教学效率的提高之我见[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(24):46-46.

俪人（教师）

2015年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部