如何在高中物理教学中培养学生质疑能力

从古代“学起于思,而思源于疑”,到现代“发明千千万,起点在一问”等古训诲言,都在强调“疑”的重要性,它是激发学趣、推动学习、深入探究、促进创新的源头活水和不竭动力.学校教育是人生之旅的奠基工程.我们应本着“以生为本、素质推进”的指导思想,坚持战略指向和战术指导并重发展的施教原则,把培养质疑问难能力作为课程教学的常态化目标,为促进学生的全面发展和终身发展打下坚实性基础.本文立足高中物理教学角度,从“激励、唤醒、鼓舞、引导”等方面,浅述培养学生质疑能力的有效途径和方法.