摘要
上世纪九十年代以来,中国舞蹈教育事业在蓬勃发展的同时,也面临着不小的机会和巨大的困难.现阶段精英型舞蹈人才的培养也就是早期专业型教育方法是中国舞蹈教育最主要的培育方法,这是根据苏联的培养方式改编而来的.中国的普通院校在改革开放后同样专注于舞蹈专业的招生方面,使得不少没有被专业院校录取的舞蹈爱好者抓住了这次机遇.与普及型舞蹈教育培养高瞻远瞩、知识渊博和情感优美的人才不同,专业舞蹈学校把培养整个舞蹈界专业素养健全的“高精尖”人才作为自己的核心目标.该文认为,暂时用“一舞两制”来概括这两种制度再恰当不过了.我们必须去完善关注舞蹈专业学生的身心健康这件任重而道远的工作.
