巧用文本特征 提高预习效率——初中英语阅读课预习策略的探讨

预习能够培养学生养成良好的学习习惯,对学生的自主学习和主动探究具有积极作用。本文探讨了如何根据教材的文本特征帮助初中学生在英语阅读课前有效地处理信息,掌握一定的阅读技能和方法,从而提高课堂教学质量,帮助学生学会阅读。