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小学贫困生数学学习困难的原因及提升策略
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摘要
小学贫困生是我国一个不容忽视的学生群体,然而大多数小学贫困生数学学习的兴趣不高。针对这一现状,本文分析了小学贫困生数学学习困难的原因,并试图寻找帮助贫困生走出"贫困"的策略。
作者
徐明霞
机构地区
江西省上饶市玉山县下镇中心小学
出处
《知识窗(教师版)》
2015年第4期93-93,共1页
关键词
小学贫困生
数学学习
困难
提升策略
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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