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如何在数学教学课堂中渗透美
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摘要
小学课程都内含着美的因素,数学课也无处不美。数学之美,体现在其本质美、逻辑美等。在小学数学教学过程中,教师应充分挖掘数学之美,将数学之美贯穿于教学的整个过程,以美渗透数学教学课堂,引导学生发现数学美,体验数学美,进而创造数学美。这是小学数学教学一个重要问题。
作者
兰豪
机构地区
广西壮族自治区环江毛南族自治县第一小学
出处
《求知导刊》
2015年第5期143-143,共1页
关键词
数学教学
数学之美
数学美
小学课程
对称美
数学题
创造性思维
解题思路
美育思想
审美意识
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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