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教材:学科价值的载体,教学实施的依托
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摘要
立足于“树德立人”的宗旨,各门基础课程的教科书都应指向教育总目标;而这又必须以首先实现各自独立的学科目标为前提。教育总目标才能够达成。各门学科教科书为了达成本学科的教育目标,必须凸显各自的学科思想和学科价值取向,成为各自教学实施的稳固依托。对于教学目标相对清晰的其他学科来说,这原本是一个简单的常识问题。
作者
管然荣
郭金庭
机构地区
北京教育学院丰台分院
首都师范大学附属丽泽中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2015年第4期4-8,共5页
Language Teaching in Middle school
关键词
语文教科书
教学单元
学科思想
育人目标
学科价值
价值取向
吕叔湘先生
教育目标
选文
技能化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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