摘要
本文主要论述了数学是一切学科的基础以及数学阅读对青少年持续发展的重要性。针对青少年阅读量少、对阅读缺乏兴趣以及家长在培养青少年阅读方面存在误区的现状,从教师培养青少年的阅读方法、提高阅读兴趣以及家长树立正确的数学阅读意识三方面出发,共同促进青少年数学阅读能力的发展。
出处
《人力资源管理》
2015年第4期126-126,共1页
Human Resource Management
基金
2014年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目"大学生阅读现状及对策--以宿迁学院为例"
项目编号:201414160011Y
