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目中有人,先学后教——以高中语文阅读教学为例
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摘要
在课改东风的洗礼下,先学后教教学模式,从当时被一线教师所围观、尝试,到如今的认同与深化,在引导学生自主学习、合作探究、思想交流等方面,发挥着建设性作用,大大地突显了学生主体地位。然而,当下出现了"先学"与"后教"教学生态断裂现象,两者被机械地分割为两个完全独立的部分,致使"后教"并未基于"先学",
作者
周志宏
机构地区
武汉市江夏区金口中学
出处
《湖北教育》
2015年第3期22-23,共2页
关键词
语文阅读教学
先学后教
高中
学生自主学习
学生主体地位
教学模式
一线教师
合作探究
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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