关于历史教学“情感、态度与价值观”的实践性认识

从一定意义上说，“情感、态度与价值观”是历史教育教学三维目标中最根本的目标，也往往是一节课的灵魂所在。“情感、态度与价值观”的确立与教学内容密切相关，什么样的教学内容会决定什么样的“情感、态度与价值观”，所以，深入挖掘教学内容，准确把握教学中心，对确立一节课的“情感、态度与价值观”有重要意义。下面笔者就从教学实践的角度谈谈对这一问题的理解与认识。