摘要
目的:探索并总结留学生解剖学教改模式,提高教学质量。方法:实行讨论式教学,理论课以小组为单位,实验课按"组长负责制"组织实习并展开讨论,同时改革评分体系。结果:讨论式教学提高了学生自主学习能力,取得了较好的教学效果。结论:讨论式教学可有效提高留学生解剖学教学质量,值得进一步探索和推广。
出处
《南京医科大学学报（社会科学版）》
2015年第1期74-76,共3页
Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）
基金
南京医科大学第一批全英文"系统解剖学精品课程"建设项目(JX2151010001)
南京医科大学"十二五"第二批教育研究课题(2013-31)
江苏省高等教育教学改革研究课题(2013JSJG218)
南京医科大学基础医学优势学科科研创新项目(JX10131801075)
