聚焦“家常” 突破“家常”——“二次三项式的因式分解”教学实录及评析

笔者作为学校教学管理者．常常要听一些“推门课”（即事先未通知授课者，直接走进教室听课），意在加强常规管理，全面提高课堂效率。最近有幸听到吴老师一节关于“二次三项式的因式分解”的“推门课”，感触颇深。