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用取整运算解决一类小数部分扩倍问题
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摘要
文献作者对中小学数学教师的日常写作和教师专业成长的关系有很深的感悟,但文中提到一个解题案例笔者有不同看法,现笔者与各位同仁探讨。
作者
吴登文
机构地区
青海省教研室
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2015年第3期68-68,72,共2页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
小数部分
中小学数学教师
运算
教师专业成长
文献作者
写作
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(中旬)
2015年 第3期
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