教学合理“调头” 学生品尝“甜头”

卖甘蔗的小贩总是将梢部递向顾客,让顾客从根部吃起,第一时间尝到甜味,因而生意兴隆。同样,学生的学习也非常注重第一感觉。因此,教师应该努力在教学的第一时间内展示知识美丽、动人、有用的一面,给学生最“甜”的滋味,让学生在灵活多变的教学中感受学习的“甜头”,从而保持学习的劲头。这就需要教师在教学中合理“调头”。