历史评价要准确——岳麓版高中历史教材的几点商榷

教材仅仅是课程标准具体化之一种表现而非全部表现，仅仅是帮助学生实现三维发展目标之一种载体而非全部载体。这已经是教育界不用讨论的基本共识。高中历史教材是实现高中历史课程目标的具体体现，是教师赖以施教和学生籍以学习的基本资源，在高中历史课程实施上其重要性是显而易见的。