动态评价的语言艺术——动态评价新探之四

本文所要探讨的是一个具有重要理论价值和实践意义的重要问题：即动态评价的语言艺术以及教师应当如何进行修炼。课堂是充盈生命活力的场域，是师生代际间语言交会的舞台。就“教师语言”而论，其语言形态丰富多彩，具体可分为教学语言和评价（动态评价）语言两大类。所谓教学语言是指教师在课堂中用于叙述、描述、论述知识、信息、原理的语言。