摘要
在数学教学过程中，重视问题情境的创设，并在实践中努力地探索，已成为广大教师的自觉行动。登录“百度”搜索“创设数学问题情境”，结果竟有2160000条之多（2014年11月3日搜索）。的确，创设恰当的问题情境，对于自然地提出问题，展开数学教学活动，促进学生的数学探究（包括局部探究学习活动），发展学生的思维能力，是非常重要的。尤其是概念、章节起始等内容的教学，创设恰当的问题情境，
出处
《中学数学教学参考》
2015年第3期7-10,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
